https://hnpu.edu.ua/_nuxt/BndmFsnr.js

1const a=JSON.parse(`[{"html":"<p>Основним напрямком науково-педагогічної діяльності кафедри корекційної психопедагогіки та здоров’я людини є комплексна наукова тема <strong>«Науково-педагогічні засади підготовки педагога до створення здоров’язбережувального, безпекоорієнтованого і безбар’єрного середовища для здобувачів освіти»</strong> (зареєстрована в УкрІНТЕІ 31.03.2026 р., державний реєстраційний № 0126U003305).</p>\\n\\n<p>У межах цього наукового напряму викладачі кафедри зосереджують дослідницьку діяльність на теоретико-методологічному обґрунтуванні та практичному забезпеченні цілісної системи професійної підготовки педагогічних працівників до створення здоров’язбережувального, безпекоорієнтованого та безбар’єрного освітнього середовища.</p>\\n\\n<p>Науковий пошук охоплює визначення концептуальних засад, принципів, структурно-змістових компонентів, форм і методів підготовки педагогів, спрямованих на формування їхньої готовності до забезпечення фізичного, психічного та соціального благополуччя здобувачів освіти. Особлива увага приділяється розвитку професійних компетентностей у сфері здоров’язбереження, безпеки життєдіяльності, спеціальної та інклюзивної освіти, соціально-емоційної підтримки, комунікації та проєÐ

1ºÑ‚ування безбар’єрного освітнього простору з урахуванням індивідуальних освітніх потреб дітей з порушеннями психофізичного розвитку.</p>\\n\\n<p>Важливою складовою досліджень є розроблення, апробація та впровадження сучасних педагогічних технологій, методичних рекомендацій, практичних інструментів і моделей, спрямованих на вдосконалення професійної підготовки педагогів та їхньої готовності діяти в умовах сучасних соціальних, безпекових та освітніх викликів. Наукові розробки орієнтовані на різні рівні освіти та ґрунтуються на принципах людиноцентризму, інклюзивності, доступності, безпеки, універсального дизайну та сталого розвитку.</p>\\n\\n<p>Пріоритетні напрями наукової діяльності:</p>\\n\\n<ul>\\n\\t<li>Теоретичне обґрунтування та розроблення інноваційної науково-методичної системи професійної підготовки педагогів до створення здоров’язбережувального, безпекоорієнтованого та безбар’єрного освітнього середовища.</li>\\n\\t<li>Модернізація змісту педагогічної освіти відповідно до сучасних вимог інклюзивної та спеціальної освіти, здоров’язбереження, безпеки життєдіяльності та принципів універсального дизайну в освіті.</li>\\n\\t<li>Формування системи професійних компетентностей педагогів, зокрема здоров’язбережувальної, безпекової, інклюзивної, спеціально-педагогічної, соціально-емоційної та комунікативної.</li>\\n\\t<li>Розроблення і впровадження сучасних педагогічних технологій та методик, спрямованих на індивідуалізацію та адаптацію освітнього процесу відповідно до потреб, можливостей і освітніх запитів здобувачів освіти, у тому числі осіб з особливими освітніми потребами.</li>\\n\\t<li>Інтеграція міждисциплінарного підходу у професійну підготовку педагогічних кадрів.</li>\\n\\t<li>Розроблення, моделювання та апробація безбар’єрного освітнього середовища у закладах освіти різних рівнів на засадах доступності, безпеки, інклюзивності, універсального дизайну та врахування індивідуальних освітніх потреб.</li>\\n\\t<li>Удосконалення системи науково-методичного супроводу та професійного розвитку педагогів, зокрема шляхом розроблення тренінгових програм, курсів підвищення кваліфікації, цифрових освітніх ресурсів і практикоорієнтованих програм.</li>\\n\\t<li>Розроблення та впровадження інструментарію моніторингу й оцінювання якості освітнього середовища за критеріями його безпечності, доступності, інклюзивності та здоров’язбережувального потенціалу.</li>\\n\\t<li>Дослідження механізмів партнерської взаємодії педагогів, Ñ

1„ахівців спеціальної та інклюзивної освіти, психологів, батьків, представників соціальних і громадських інституцій з метою забезпечення комплексного психолого-педагогічного та соціального супроводу здобувачів освіти.</li>\\n\\t<li>Розвиток освітнього середовища на засадах людиноцентризму та сталого розвитку, орієнтованого на збереження здоров’я, забезпечення безпеки, рівного доступу до освіти, соціальної включеності та максимального розкриття потенціалу кожного здобувача освіти.</li>\\n</ul>\\n\\n<p>Таким чином, наукова діяльність кафедри спрямована на формування цілісної науково-методичної основи професійної підготовки педагога нового покоління, здатного не лише ефективно організовувати освітній процес, а й створювати середовище, у якому забезпечуються здоров’я, безпека, доступність, інклюзивність і психолого-педагогічний комфорт усіх учасників освітнього процесу.</p>\\n\\n<p>Упродовж 2020-2024 років кафедра корекційної психопедагогіки та здоров’я людини працювала над темою: <strong>«Науково-методичні засади підготовки педагогів до здійснення здоров’язбережувального, корекційно-реабілітаційного та психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами»</strong>.</p>\\n\\n<p>Одним із важливих напрямів наукових досліджень кафедри стало теоретичне обґрунтування та практичне забезпечення підготовки педагогів до здійснення здоров’язбережувального супроводу дітей з особливими освітніми потребами. В основу цього напряму покладено розуміння здоров’я як фундаментальної цінності людини, яка зберігає своє значення незалежно від наявності порушень психофізичного розвитку. У контексті сучасної освітньої політики особливого значення набуває формування в здобувачів освіти культури здорового способу життя та відповідального ставлення до власного здоров’я, що визначає нові вимоги до професійної компетентності сучасного педагога.</p>\\n\\n<p>В умовах розвитку інклюзивної освіти педагог має бути готовим не лише забезпечувати доступ дитини до освітнього процесу, а й створювати комфортне, безпечне та здоров’язбережувальне освітнє середовище, у якому враховуються індивідуальні потреби, можливості, темп розвитку та особливості життєдіяльності кожної дитини. Це передбачає володіння сучасними підходами, методами й теÑ

1…нологіями організації спільного навчання, виховання та розвитку дітей з різними освітніми потребами, а також здатність своєчасно виявляти й мінімізувати фізичні, психоемоційні, інформаційні та інші бар’єри, що можуть перешкоджати їхній повноцінній участі в освіті.</p>\\n\\n<p>Результати досліджень кафедри засвідчили, що готовність майбутнього педагога до здоров’язбережувального супроводу дітей з особливими освітніми потребами не може обмежуватися лише оволодінням сукупністю професійних інструментів і технологій. Вона передбачає системне формування здоров’язбережувальної компетентності майбутнього вчителя, розвиток його ціннісного ставлення до здоров’я, усвідомлення особистої відповідальності за створення безпечних і сприятливих умов навчання, а також становлення відповідного здоров’язбережувального світогляду. Саме поєднання знань, практичних умінь, професійних цінностей і світоглядних орієнтацій створює підґрунтя для здійснення педагогом ефективного, індивідуалізованого та гуманістично орієнтованого здоров’язбережувального супроводу дітей з особливими освітніми потребами.</p>\\n\\n<p>Другий напрям, за яким здійснювались дослідження протягом звітного періоду –підготовка фахівців до здійснення корекційно-реабілітаційного і психолого-педагогічного супроводу. Наукові пошуки були спрямовані на теоретичне обґрунтування та практичне вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх педагогів і фахівців спеціальної освіти до комплексного супроводу дітей і молоді з різними порушеннями психофізичного розвитку. Особлива увага приділялася формуванню професійних компетентностей щодо психолого-педагогічної діагностики, визначення індивідуальних освітніх потреб, проєктування та реалізації корекційно-розвиткових програм, використання сучасних реабілітаційних і психолого-педагогічних технологій, а також організації командної взаємодії з батьками та іншими фахівцями. Важливим аспектом досліджень стало впровадження компетентнісного, особистісно орієнтованого та інклюзивного підходів, що забезпечують індивідуалізацію освітнього й реабілітаційного процесу, сприяють соціалізації особистості, розвитку її потенційних можливостей та підвищенню якості життя.</p>\\n\\n<p>Викладачами за звітний період було випущено 16 монографій, 10 навчал

1ьно-методичних посібників, 18 методичних рекомендацій, опубліковано 186 наукових статтей й тез опублікованих в Україні,   62 наукових статтей й тез, опублікованих за кордоном.</p>\\n<div class=\\"photo-grid gallery\\"><figure><img src=\\"/assets/4afa8998-1905-5603-a7eb-78ada05b6548\\" loading=\\"lazy\\" alt=\\"Наукова діяльність кафедри\\" /></figure></div>\\n\\n<details><summary><strong>Конференції</strong></summary>\\n\\n\\n<p><a href=\\"https://drive.google.com/drive/folders/1C0eBdC6XD5D-6x4UojlkAYV0_fOvkTFA\\">План конференцій</a></p>\\n\\n\\n\\n<ul>\\n\\t<li><a href=\\"https://lib.iitta.gov.ua/746751/\\">Х Всеукраїнська науково-практична конференція «Особистісні та ситуативні детермінанти здоров'я в умовах війни»</a> (<a href=\\"https://hnpu.edu.ua/news/vidbulasya-kh-vseukrayinska-naukovo-praktichna-konferentsiya-osobistisni-ta-situativni-determinanti-zdorov-ya-v-umovakh-viyni\\">новина про конференцію</a>)</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/16855\\">IX Всеукраїнська науково-практична конференція \\"Особистісні та ситуативні детермінанти здоров'я в умовах війни\\"</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/05d31f11-2e61-4915-be43-0e8f5cfa91de/content\\">Сьома міжнародна конференція молодих вчених «ХАРКІВСЬКИЙ ПРИРОДНИЧИЙ ФОРУМ», Харків, 16-17 травня 2024</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1sUepgxI7y8eTHL7FMxs4UlRIh1dOx6lw\\">Круглий стіл в межах Тижня науки, присвяченого Дню науки в Україні «Актуальні питання спеціальної освіти»</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1sUepgxI7y8eTHL7FMxs4UlRIh1dOx6lw\\">Круглий стіл «Наукові пошуки молодих дослідників спеціальності 016 Спеціальна освіта» присвяченого 220-річчю ХНПУ імені Г.С. Сковороди</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://www.academia.edu/109227811\\">VIII Всеукраїнська науково-практична конференція Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я 16 листопада 2023 року</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/58098d4c-6eea-4e96-b2e2-664a40d61009/content\\">Круглий стіл до 85-річчя академіка В. І. Бондаря \\"СИСТЕМА ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ДОСВІД МИНУЛОГО – ПОГЛЯД У МАЙБУТНЄ»</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/909ba3b5-ca28-4195-9abc-4892d466753c/content\\">VІ міжнародна конференція молодих учених Харківський природничий форум</a> 20-21 травня 2023 р., м. Харків</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/ec0169a1-e695-41e3-8684-cdfd54683e10/content\\">«Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти»</a> 21 лютого 2023 р.</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/5b6e1de2-e485-428f-b075-ddcdfbecacad/content\\">Регіональний круглий стіл «Шляхи збереження здоров’я дітей, підлітків і студентської молоді в умовах воєнного стану»</a> 20 жовтня 2022 р. м. Харків</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/4f785fc6-9af2-43dc-9578-a19ea0fa83a8/content\\">ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Природнича наука та освіта. Сучасний стан та перспективи розвитку»</a> 22 вересня 2022 р. м. Харків</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7587\\">Всеукраїнський круглий стіл «Розлади аутистичного спектру: актуальні питання психолого-педагогічного супроводу»</a> 20 травня 2022 р. м. Харків</li>\\n\\t<li><a href=\\"https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/a1d1f8dd-0092-4d18-bf0e-479dbb1b2a63/content\\">V міжнародна конференція молодих учених Харківський природничий форум</a> 19-20 травня 2022 р., м. Харків</li>\\n</ul>\\n\\n</details>\\n\\n\\n<ul>\\n\\t<li><a href=\\"https://drive.google.com/file/d/1rSlUGJ5CM4R1LNnjffM80fZMKJ31npQX/view\\">\\"Європу єднає здорове майбутнє\\" Крос-форум в межах програми Президента України \\"Здорова Україна\\" збірник наукових праць</a></li>\\n\\t<li><a href=\\"https://drive.google.com/file/d/1g1BdLBxJHtUgLDuBLaTByUZTMRz-gB_K/view?usp=sharing\\">Збірник наукових праць за матеріалами регіонального науково практичного семінару «Використання ресурсів позашкільної освіти у процесі соціалізації дітей з особливими освітніми потребами»</a> </li>\\n</ul>\\n\\n<p>Основним напрямком науково-педагогічної діяльності кафедри є комплексна наукова тема «Науково-методичні засади підготовки педагогів до здійснення здоров’язбережувального, корекційно-реабілітаційного та психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами» (зареєстрована в УкрІНТЕІ, державний реєстраційний № 0120U103148). </p>\\n\\n<p>У рамках цього напрямку викладачі кафедри працюють над проблемами розробки теоретико-методичних основ формування здорового способу життя студентської молоді; створення здоров’язбережувального освітнього середовища; розробки теоретико-методичних основ психо-корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з закладах вищої освіти, розробки теоретико-методичних основ психолого-педагогічного супроводу дітей з психофізичними порушеннями; підготовки фахівців до роботи з дітьми з ООП в умовах інклюзивної освіти; теорії і практики використання корекційних методик у роботі з дітьми з ООП підготовка майбутніх учителів початкової школи до формування безпеко орієнтованого освітнього середовища.</p>\\n\\n<p>Значне місце в роботі кафедри мають розробки викладачів - корекційних педагогів з розробки та апробації нових форм та методів роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Викладачі кафедри беруть активну участь у роботі наукових форумів в Україні та за кордоном як члени оргкомітетів, головуючі секцій, доповідачі. Дослідження науковців кафедри висвітлюються у періодичних та фахових наукових виданнях.</p>\\n\\n<p>Важливим аспектом діяльності кафедри є науково-методична допомога школам у впровадженні інклюзивного навчання. Поняття «інклюзивна освіта» сформувалося з переконання в тому, що освіта є основним правом людини і що воно створює основу для більш справедливого суспільства. Упровадження інклюзії демонструє прагнення нашої держави орієнтуватися на міжнародні стандарти та загальнолюдські цінності у питаннях створення системи допомоги особам з обмеженими можливостями здоров’я, забезпечення для них рівних прав та можливостей. Найголовніше, що може дати інклюзія, - це усунути будь-які прояви соціальної ізоляції дітей та підлітків, що мають вади у психофізичному розвитку.</p>\\n\\n<p>Інклюзивні процеси нові для України і потребують особливої уваги та підтримки з боку науковців. На нашій кафедрі працюють досвідчені корекційні педагоги з великим практичним досвідом і свою допомогу школам ми вбачаємо в науково-методичному супроводі:</p>\\n\\n<ul>\\n\\t<li>розробки особистісно-орієнтованих навчал

1ьних планів, програм, методичних рекомендацій та методичних посібників;</li>\\n\\t<li>розробка індивідуальної програми розвитку дитини на основі застосування МКФ-ДП;</li>\\n\\t<li>розробки критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються у загальноосвітніх навчальних закладах з інклюзивним навчанням;</li>\\n\\t<li>забезпеченні реалізації корекційно-розвивальної складової в умовах інклюзивного навчання, здійснення індивідуального та диференційованого підходів тощо.</li>\\n</ul>\\n\\n<p>Спільно з Харківською академією неперервної освіти проведено декілька обласних семінарів для вчителів та практичних психологів з питань упровадження інклюзивного навчання.</p>\\n\\n<p>Кафедра має творчі угоди про наукову співпрацю з провідними лікувально-оздоровчими та санаторно-реабілітаційними установами, науково-дослідними інститутами, кафедрами здоровʼя людини та корекційної педагогіки класичних та педагогічних університетів, громадськими організаціями, благодійними фондами м. Харкова та України.</p>\\n\\n<p>З метою обміну педагогічним досвідом, науковими розробками та обʼєднання зусиль вчителів, викладачів вищих навчальних закладів та науковців щодо збереження здоров’я дітей та учнівської молоді в умовах навчального закладу кафедрою з 2011 року запроваджено проведення щорічної всеукраїнської науково-практичної конференції “Педагогіка здоровʼя”. За матеріалами конференції щорічно кафедра видає збірник наукових праць.</p>\\n\\n<p>Викладачі кафедри є членами Всеукраїнської громадської організації «Українська асоціація валеологів» та Асоціації корекційних педагогів України.</p>\\n\\n<p>На кафедрі постійно діє науково-методичний семінар.</p>\\n\\n<p>Кафедра має творчі угоди та тісно співпрацює з кафедрою валеології ХНУ імені В.Н. Каразіна; Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України; Інститутом дерматології та венерології НАМН України; Інститутом ендокринології та ендокринної патології НАМН України; Харківською академією неперервної освіти; Благодійним фондом “Інститут раннього втручання” для дітей з порушеннями розвитку та дітей-інвалідів; Харківською обласною громадською організацією батьків дітей-інвалідів “Точка опори”; Харківським обласним Центром профілактики та боротьби зі СНІДом; Харківським обласним відділенням Всеукраїнської мережі людей, які живуть з ВІЛ/СНІД; Харківським обласним центром здоров’я; Харківським міським центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді “Довіра”; молодіжним волонтерським рухом “Червоного Хрестаâ€

1; Харківською єпархією; Харківською обласною організацією Українського товариства глухих; Інститутом проблем кріобіології і кріомедицини НАН України; Клінікою репродуктивної медицини “Імплант”; Харківською обласною медико-генетичною консультацією; Харківським обласним центром репродукції людини та планування сім’ї; НДІ охорони здоров’я дітей і підлітків НАМН України; Харківською обласною психолого-медико-педагогічною консультацією; міським Благодійним фондом “Благо” тощо.</p>\\n\\n<p><img src=\\"/assets/90505b9d-4de4-451f-9ea1-875d6fc957de\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/5a88fed9-cd06-4275-9e27-748d887661d4\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/f7f9e569-7335-4868-ab66-67eb47102d9c\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/3db74e7a-30b5-4092-b8cf-b3162a83b032\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/56455374-1719-4ef9-9f9e-4f73a60899b4\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/fe763ced-003a-44f9-8911-1ad2edad5120\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/e022cc89-3d60-4b8a-83fb-c1c766886057\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/f0e1739b-65fc-47bd-bb83-89aadbe22002\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/92916f38-3a69-4102-9a2a-1528c1a12d45\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/63651711-1f3e-481b-aff4-415f0c720312\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/b7fa9e54-38f6-4bf0-afa5-6832ad5a2d44\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/fecb1323-f8de-4091-bf95-74723b82d0ae\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/5776ee3d-68d5-4b64-8c7c-ae83184954d0\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/b625b4bc-067f-49ab-ba5a-10e780b4ff6b\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/4255c636-e160-4c95-a147-8a4f43ee6242\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/04850564-f202-428a-b7dc-2c0b1ff2a822\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/84747b6d-0d24-4d5c-ba4c-2cbbd90db1a5\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/85e2426d-5d18-4c30-8455-69b5666ddaad\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/65903318-9fdb-43bc-bb51-88efe20aef87\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/24b9419c-2445-4880-a7ba-e1013d31d354\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/182ecf29-f73c-4726-ad7a-9acb11518864\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/08bcb17a-e6d9-43f9-8b2d-10c48c1496c7\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/649726a5-2ac5-4466-befa-469c5e5b657a\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/0d997202-c6d6-426f-aecb-ea29b44c774b\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/dff39456-d39c-4620-a555-a11065c9525d\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/219c88e4-7435-42cb-a616-46d0b88d8859\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/09a3a4fc-3bfb-4ded-b720-6e310e50b67f\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/d7cc8c19-5726-40c7-afd0-f9fdd060240e\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/37a037be-34b4-46c6-90f4-6dc9792b5538\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/0346d90b-e9bf-4540-a251-4ec60823a128\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/cda41c03-7104-4559-947a-cd59d68d9e7a\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/c630e447-8470-4523-8d55-da1ff24a8733\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/0513e2e6-d002-49f6-8762-2a55081dfba3\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/65c57b45-cea0-427f-b0d4-6e4df8d14622\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/215cf312-44d6-4b8a-a529-c5cb59bacdbb\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/0adfa4af-3a1b-45b2-b5a7-ede847a8a617\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/7acb77c5-a3f7-4386-b5a2-98c02df68995\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/b22eff37-01cc-404c-949f-70b25092fc5c\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/5db502d2-e269-406f-b090-699029637090\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/22493a59-ca07-4172-9a15-5fe8ac4ea016\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/55c5dec9-9f0c-405c-927e-6fd505d6cab9\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/282557a1-d6f5-4bcb-ac9a-2be15ddb957c\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/17c6f74e-07b5-467c-b4af-d299709d758e\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/6001c06d-2385-4802-8d4d-c8ce8b7c4d1a\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/0467752a-f6e4-45e7-856d-93b3a4cb1110\\" loading=\\"lazy\\" />

1 <img src=\\"/assets/d4277216-44bf-42df-aa4f-0079ef36f35f\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/4b22433a-48e3-4a2c-9584-38d881388be6\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/773f44fb-c9f0-41f7-81a0-5fafe024ea64\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/d99a3492-00ce-4bbb-a408-8d9296561da4\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/b208e599-4594-4ba8-a345-1625aca14b89\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/1aa9620b-4a7c-4e75-a1fc-2ee9d06efd8c\\" loading=\\"lazy\\" /> <img src=\\"/assets/3a783175-115e-4204-ad16-8af864d4c23e\\" loading=\\"lazy\\" /></p>"}]`),s=["https://old.hnpu.edu.ua/uk/division/naukova-diyalnist-kafedry-zdorovya-lyudyny-reabilitologiyi-i-specialnoyi-psyhologiyi"],e="2026-08-08",i={sections:a,sourceUrls:s,capturedAt:e};export{e as capturedAt,i as default,a as sections,s as sourceUrls};