https://generationen-compendium.de/downloads.html

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8content="generationen, generationenbeziehungen, generationenpolitik, familie, familienpolitik, sozialisation, ambivalenz, kindheit, generations, sociology of family, ambivalence, sociologie de famille, politique familiale, générations, relations intergénérationelles">
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10content="Die Analyse der Generationenbeziehungen in Familie und Gesellschaft und ihrer Ambivalenzen bietet eine lebensnahe Perspektive von Sozialisation, Kindheit und daraus ableitbare Folgerungen für die Familienpolitik und eine innovative Generationenpolitik." >
11<title>Generationes: Das Generationen-Compendium</title>
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40<!-- menü GANZ oben-->
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51</td>
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57<table  align="center"  cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="100%">
58<tr>
59<td  valign="middle"  >
60<span id="hpname">GENERATIONES</span>
61<br>
62<span id="slogan">Das Generationen-Compendium.</span></td><td align="left" valign="middle"  >
63&nbsp;</td>
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65</table >
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67
68</td>
69</tr>
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82<td  class="trenn">|</td>
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87
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97</td>
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101
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109<tr>
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111
112<h2>Downloads</h2>
113
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115<h3>Current Version</h3>
116<p>Lüscher, Kurt et al. (2017): Generationen, Generationenbeziehungen, Generationenpolitik. Generations, intergenerational relationships, generational policy. Générations, relations intergénérationelles, politiques de générations. Generaciones, relaciones intergeneracionales, política generacional. Generazioni, relazioni intergenerazionali, politica generazionale. Pokolenia, relacje miedzypokoleniowe, polityka relacji miedzypokoleniowych. Geracoes, relacoes intergeracionais, política geracional. Nemzedékek, nemzedékek közötti kapcsolatok, nemzedéki politika. Generatii. Politici generationale si relatii intergenerationale. Generation, relationer mellan generationer, generationspolicy. Kartos, kartu santykiai, kartu politika. Kusaklar, kusaklararasi iliskiler, kusak politikasi. Generacije, medgeneracijski odnosi, medgeneracijska politika. Generacije, medugeneracijski odnosi, generacijska politika. Konstanz et al.: Uni Konstanz.<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Kompendium_17sprachig_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
117
118<h3>Specific Languages</h3>
119
120<p>Deutsch<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_deutsch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
121<p>English<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_englisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
122<p>Français<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_franzoesisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
123<p>Italiano<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_italienisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
124<p>Español<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_spanisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
125<p>Polski<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_polnisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
126<p>Português<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_portugiesisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
127<p>Magyar<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_ungarisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
128<p>Românesc<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_rumaenisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
129<p>Svenska<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_schwedisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
130<p>Lietuvos<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_litauisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
131<p>Türk<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_tuerkisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
132<p>Slovenski<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_slowenisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
133<p>Bosanski<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_bosnisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
134<p>Ukrayinskyy<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_ukrainisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
135<p>Russkiy<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_russisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
136<p>Hànyu<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Luescher_Kompendium_chinesisch_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
137
138
139<h3>How to use the Compendium</h3>
140
141<p>Der Text des Kompendiums ist nach Abschnitten nummeriert.
142<br>The text of the compendium is numbered by paragraphs.
143<br>Le présent abrégé est numéroté par paragraphes.
144<br>El texto de las diferentes versiones del compendio está numerado por párrafos.
145<br>Il testo del compendio è numerato per paragrafi.
146<br>Tekst kompendium cechuja numerowane akapity.
147<br>Os textos das diferentes versões do compêndio estão numerados por parágrafos.</p>
148
149<h4>Beispiel | Example | Exemple | Ejemplo | Esempio</h4>
150<p>

1501.09 Das Konzept der Generation dient dazu, das identitäts-relevante Zusammenspiel
151von Handeln und sozialen Beziehungen mit der Zugehörigkeit zu spezifischen demographischen
152Kohorten, der verwandtschaftlichen Stellung, der Mitgliedschaft in einer Organisation
153oder des Erlebens historischer Ereignisse zu analysieren. Die Aufmerksamkeit richtet
154sich auf das Denken, Fühlen, Wollen und Handeln, die Lebensformen und Lebensverläufe
155von Individuen ebenso wie von kollektiven Akteuren.
156<br>2.09 The ‘generation concept’ serves the purpose of analyzing the identity-relevant interplay
157of actions and social relations with the affiliation to specific demographic cohorts,
158kinship relations, organizational membership or the experience of historical events. The
159focus is on thinking, feeling, wanting and acting, on life forms and life courses of individual
160as well as collective actors.
161<br>3.09 Le concept de génération sert à analyser les interconnections entre l’identité, les
162comportements et les relations sociales selon l’affiliation à des cohortes démographiques,
163selon la position dans la famille, l’appartenance à une organisation, ou le fait d‘avoir été
164confronté à tel ou tel événement historique. L’attention est portée à la pensée, au sentiment,
165au vouloir et à l’agir, aux formes de vie et au parcours de vie, non seulement des
166individus mais également des acteurs collectifs.
167<br>4.09 El concepto de generación se utiliza para analizar la interacción – relevante en
168términos de identidad – de los comportamientos y las relaciones sociales con la afiliación
169a cohortes demográficas, con las líneas de parentesco, con la pertenencia a una organización
170o con la experiencia de acontecimientos históricos. El concepto centra su atención en
171los pensamientos, los sentimientos, los deseos y comportamientos, las formas de vida y
172los cursos vitales tanto de individuos como de actores colectivos.
173<br>5.09 Il concetto di generazione serve ad analizzare l’interazione – rilevante per l’identità
174individuale – tra l’agire, i rapporti sociali con l’appartenenza a specifiche coorti demografiche,
175la posizione nella rete di parentele, il far parte di un’organizzazione o l’aver vissuto
176determinati eventi storici. L’attenzione si focalizza sul pensare, provare, volere e agire, sulle
177forme di vita e sui (per)corsi di vita degli individui come pure degli attori collettivi.
178<br>6.09 Koncepcja "pokolenia" sluzy do analizowania istotnych dla tozsamosci wzajemnych oddzialywan i 
179stosunków spolecznych w powiazaniu z poszczególnymi kohortami demograficznymi, stosunkami pokrewienstwa, 
180przynaleznoscia organizacyjna lub doswiadczeniami wydarzen historycznych. Koncentruje sie na mysleniu, 
181odczuwaniu, i dzialaniu, na formach zycia i cyklach zycia zarówno aktorów indywidualnych, jak i zbiorowych.
182<br>7.09 O “conceito de geração” serve ao propósito de analisar a interação de ações e relações 
183sociais relevantes à identidade com afiliação a grupos demográficos específicos, relações de 
184parentesco, pertencimento organizacional ou experiência de acontecimentos históricos. O conceito 
185está centrado nos pensamentos e sentimentos, no querer e no agir, em formas e cursos 
186de vida de agentes individuais e coletivos.
187<br>8.09 A „nemzedék” fogalma identitásfüggo tevékenységek és társadalmi kapcsolatok elemzésére
188szolgál jellegzetes demográfiai évjáratokkal (kohorszokkal), rokoni kapcsolatokkal, szervezeti
189tagsággal összefüggésban, vagy megélt történelmi események viszonylatában. A hangsúly
190a gondolkodáson, érzésen, akaraton és cselekvésen van, életvitelen és az egyének és kollektív
191aktorok bizonyos életszakaszán.
192<br>9.09 „Conceptul de generatie“ serveste scopului de analiza a interdependentei actiunilor si
193relatiilor sociale relevante din punctual de vedere al identitatii cu apartenenta la cohortele demografice
194specifice, relatiile de rudenie, calitatea de membru în organizatii sau experienta unor
195evenimente istorice. Accentul este pus pe gândire, sentimente, dorinte si actiune, pe forme de

196viata si cursuri de viata individuale, precum si actori colectivi.
197<br>10.09 Begreppet ”generation” uppfyller syftet att analysera identitetsrelevant samspel mellan
198handling och sociala relationer med anknytning till specifika demografiska kohorter, släktskap,
199organisatoriskt medlemskap eller erfarenheten av historiska skeenden. Fokus ligger på tänka,
200känna, vilja och agera, på individers och kollektivs livsformer och livsförlopp.
201<br>11.09 Kartos savoka naudinga analizuojant veiksmu ir socialiniu santykiu saveika, susijusia su
202identitetu, su priklausymu konkrecioms demografinems kohortoms, giminystes ryšiams, narystei
203organizacijoje ar istoriniu ivykiu patirtimi. Pagrindinis demesys skiriamas mastymui, jautimui,
204norejimui ir veikimui, tiek individualiu, tiek kolektyviniu veikeju gyvenimo formoms ir gyvenimo
205raidai.
206<br>12.09 ‘Kusak kavrami’ eylemler ve belirli nüfus gruplari, akrabalik iliskileri, kurumsal aidiyet
207veya geçmisteki olaylarin deneyimiyle baglantili sosyal iliskiler arasindaki kimlikle ilgili etkilesimi
208çözümleme amacini tasimaktadir. Odak noktasini; bireylerin yanisira müsterek taraflarin düsünce,
209duygu, istek ve eylem, yasam biçimi ve yasam serüveni olusturmaktadir.</p>
210
211</td>
212<!-- ende inhalt-->
213
214
215
216<td  id="sp2" valign="top"     >
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218
219
220<!-- BOX 3-->
221<div class="box3">
222
223<h3 class="boxheader"><b style="background-color:#2868A2 ;color:fff;padding-left:2px;padding-right:4px">&#187;</b>&nbsp;Compendium</h3>
224
225<p>Lüscher, K. et al. (2017): Generationen, Generationenbeziehungen, Generationenpolitik. Ein mehrsprachiges Kompendium.<a rel="nofollow" title="als PDF Dokument" href="downloads/Kompendium_17sprachig_10-10-2017.pdf"><img style="border: 0px none ;" title="als PDF Dokument" alt="als PDF Dokument" src="http://www.spinnraum.at/wp-content/uploads/2013/07/SYMBOL-PDF-DOWNLOAD.gif" class="WP-PDFIcon"/></a></p>
226
227<p></p>
228<span  id="menubox"><img src="images/arrow.gif" width="9" height="10" border="0" alt=""><a href="downloads.html"  >&nbsp;Specific languages</a></span>
229
230</div>
231<!--ende BOX 3-->
232
233
234<!-- ende inhalt--></td>
235
236</tr>
237</table>
238
239</td>
240</tr>
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242
243
244
245<!-- fuss-->
246<table id="main_fuss"   border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" >
247<tr>
248<td id="fuss">
249&nbsp;
250</td>
251</tr>
252<tr>
253<td  id="fuss2">
254
255<!-- menü GANZ unten-->
256<table align="center"      id="menu"  border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"    >
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262
263</a></td><td class="trenn2">|</td>
264<td ><a href="impressum.html"  >Impressum</a></td><td class="trenn2">|</td>
265<td ><a href="disclaimer.html"  >Disclaimer</a></td>
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284</td>
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288
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